Dados de um relatório divulgado esta semana pela Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel) revelam a dura realidade de uma parcela dos estudantes da rede pública de ensino em 2022, com 3,4 mil escolas no País (2,5%) sem acesso à rede de energia elétrica, 9,5 mil (6,8%) sem de acesso à Internet e 46,1 mil (33,2%) com falta de laboratórios de informática.

Conforme aponta o levantamento, quatro estados tinham mais de 10% das escolas sem energia elétrica: Acre (35,3%), Roraima (21,5%), Amazonas (19,9%) e Pará (12,2%), enquanto apenas 11 dos 27 estados brasileiros possuem 100% das escolas com energia elétrica, recurso em falta principalmente na região Norte do Brasil.

Quanto a conectividade, seis estados brasileiros têm mais de 10% das escolas sem acesso à internet: Acre (46,0%), Amazonas (40,9%), Roraima (36,1%), Pará (27,9%), Amapá (27,5%) e Maranhão (11,9%), resultado que contrasta diretamente com o que é encontrado no Mato Grosso do Sul, Goiás e Distrito Federal com mais de 99,9% dos colégios conectados.

Evidentemente, os estados que lideram o ranking com menor índice de acesso à internet também possuem o menor número de laboratórios de informática. Neste caso, o Acre permanece ocupando a 1ª posição com 90,9% das escolas sem uma sala dedicada para o ensino tecnológico, seguido por Maranhão (89,6%) e Pará (86,1%).

O relatório indica que o Acre é o estado com a maior disparidade educacional em relação aos demais, liderando em falta de energia elétrica, acesso à internet e ausência de laboratórios de informática. De acordo com dados do órgão regulador, o País tinha até dezembro do ano passado 138.803 escolas, sendo 85.842 em áreas urbanas e 52.961 em zonas rurais.

Somando o resultado de todas as Unidades Federativas evidencia-se que o número de instituições de ensino sem internet corresponde a 9.498 (6,8%) em todo o Brasil, a maioria em áreas rurais.

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